各市州教育(体)局、湘江新区教育局:
为推进新课程改革,进一步规范和加强中小学理科实验教学 培养学生创新精神和实践能力,依据教育部颁发的义务教育课程 标准,按照《关于加强和改进中小学实验教学的实施意见》(湘 教发〔2022〕58号)要求,我厅组织编写了《湖南省初中必做实验目录(2023版)》《湖南省初中实验操作规范指南(2023版》,现印发给你们,请认真组织实施。实施过程中有任何意见建议,请及时反馈给我厅基础教育处和教育生产装备处。
湖南省教育厅 2023年9月8日
(此件主动公开)
湖南省初中必做实验目录
(2023 版)
湖 南 省 教 育 厅
2023年9月
编 制 说 明
一 、为了更好地推进新课程改革,按国家课程标准要求 落实理科实验教学,明确义务教育阶段应开设的各类实验及
实验类型,特编制《湖南省初中必做实验目录(2023版)》。
二、本《目录》旨在指导学校有效地开齐、开足符合新 课标要求的实验,作为各级教育管理部门评价学校实验教学
的依据。
三、本《目录》主要按国家课程标准要求编制,不局限 于教材版本。《目录》中列出的实验是按课程标准内容所要 求的基本实验,各地在实施过程中可结合当地具体教材版本
和教学要求,明确各学年度实验项目。
四 、鼓励多做实验;鼓励因地制宜、创造条件开发实验 资源;鼓励实验创新。在保证完成实验教学任务前提下,可 采用多种形式、方法和手段开展实验教学。做好实验安全防
范。
五、本《目录》由湖南省教育厅基础教育处、教育生产 装备处组织编写,主要编写人员为:张万敏、刘积成、何升 华、刘建新、徐臣、陈新、刘颖、彭晓波、方秀华、陈 永前、彭钰芃、彭盛佳、杨昌平、彭智友、方健、张升华、 李勇、高峰、张琳、黄秀英、孙效、王丽君、何光虎、
翁可立、 陈立新、张静、谌代玉、赵川明、张四元。
湖南省初中物理必做实验目录
|
序号 |
实 验 名 称 |
主要参考实验器材 |
备注 |
|
1 |
用托盘天平测量物体的质量 |
托盘天平和砝码盒、烧杯、待测物体(小石块)、水 |
|
|
2 |
测量固体和液体的密度 |
托盘天平和砝码盒(电子天平)、量筒、待测物体(小石块)、烧杯、滴管、 盐水、水、细线 |
|
|
3 |
用常见温度计测量温度 |
实验室温度计(红液温度计)、体温计、烧杯、冷水、温水 |
|
|
4 |
用刻度尺测量长度,用表测量时间 |
钢(木)直尺、机械(电子)秒表、斜面小车 |
|
|
5 |
测量物体运动的速度 |
斜面小车、钢(木)直尺、机械(电子)秒表 |
|
|
6 |
用弹簧测力计测量力 |
弹簧测力计、铁架台(带铁夹)、钩码 |
|
|
7 |
用电流表测量电流 |
电源、直流电流表(指针式)、不同规格的小灯泡(灯座)、开关、导线 |
|
|
8 |
用电压表测量电压 |
电源、直流电压表(指针式)、不同规格的小灯泡(灯座)、开关、导线 |
|
|
9 |
用电流表、电压表测量电阻 |
电源、电压表、电流表、待测电阻、滑动变阻器、开关、导线 |
|
|
10 |
探究水在沸腾前后温度变化的特 点 |
铁架台(带铁圈、铁夹)、烧杯、酒精灯、陶土网、红液温度计、机械(电子) 秒表、温水、坐标纸、带孔的硬纸烧杯盖 |
|
—5—
|
序号 |
实 验 名 称 |
主要参考实验器材 |
备注 |
|
11 |
探究滑动摩擦力大小与哪些因素 有关 |
弹簧测力计、斜面小车(或摩擦力演示器)、钩码、毛巾、棉布 |
|
|
12 |
探究液体压强与哪些因素有关 |
微小压强计、铁架台(带铁夹)、烧杯(或透明盛液圆)、水、盐水 |
|
|
13 |
探究浮力大小与哪些因素有关 |
弹簧测力计、有刻度的圆柱形物体、烧杯(或透明盛液圆)、水、盐水、细线 |
|
|
14 |
探究杠杆的平衡条件 |
杠杆、铁架台(支架)、弹簧测力计、钩码 |
|
|
15 |
探究光的反射定律 |
可折叠的光具盘、平面镜、激光笔 |
|
|
16 |
探究平面镜成像的特点 |
平板玻璃、支架、两个外形相同的物体(或蜡烛)、白纸(或坐标纸)、光屏、 火柴)、刻度尺、直角三角板 |
|
|
17 |
探究凸透镜成像的规律 |
光具座、凸透镜(给定焦距)、蜡烛(或F形光源)、光屏、火柴 |
|
|
18 |
探究通电螺线管外部磁场的方向 |
电源、螺线管、小磁针、滑动变阻器、开关、导线 |
|
|
19 |
探究导体在磁场中运动时产生感 应电流的条件 |
蹄形磁铁、矩形线圈、灵敏电流计、方座支架、开关、导线 |
|
|
20 |
探究串联电路和并联电路中电流、 电压的特点 |
电源、电压表、电流表、不同规格的小灯泡(灯座)、开关、导线 |
|
|
21 |
探究导体电流与电压、电阻的关系 |
电源、电压表、电流表、定值电阻、滑动变阻器、开关、导线 |
|
湖南省初中化学必做实验目录
|
序号 |
实验名称 |
主要参考实验器材、药品 |
备注 |
|
1 |
粗盐中难溶性杂质 的去除 |
托盘(电子)天平、教学支架(铁架台带铁圈)、量筒、烧杯、玻璃棒、蒸发皿、坩埚钳、 酒精灯、漏斗、药匙、胶头滴管、滤纸、粗盐、蒸馏水、陶土网、火柴。 |
|
|
2 |
氧气的实验室制取 与性质 |
教学支架(铁架台带铁夹)、大试管、单孔橡胶塞、乳胶管、玻璃导管、集气瓶、水槽、酒 精灯、玻璃片、坩埚钳、药匙、木条、棉花、澄清石灰水、高锰酸钾、木炭、细铁丝、火柴。 |
|
|
3 |
二氧化碳的实验室 制取与性质 |
教学支架(铁架台带铁夹)、试管、单孔橡胶塞、乳胶管、量筒、集气瓶、烧杯、胶头滴管、 玻璃导管、玻璃片、镊子、试管夹、酒精灯、大理石(或石灰石)、稀盐酸、澄清石灰水、 石蕊溶液、蒸馏水、蜡烛、木条、火柴。 |
|
|
4 |
常见金属的物理性 质和化学性质 |
试管、酒精灯、坩埚钳、镊子、药匙、量筒、胶头滴管、试管夹、单刀开关、电池、导线、 电珠(小灯泡)、镁条、锌粒、铝片、铁片、铁粉、铜片、黄铜片、稀盐酸(或稀硫酸)、 硫酸铜溶液、硝酸银溶液、砂纸、火柴。 |
|
|
5 |
常见酸、碱的化学 性质 |
教学支架(铁架台带铁圈)、试管、烧杯、玻璃棒、酒精灯、玻璃片、反应板(点滴板)、 坩埚钳、药匙、胶头滴管、试管夹、稀盐酸、稀硫酸、稀氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、硫 酸铜溶液、氢氧化钙粉末、石蕊溶液、酚酞溶液、pH试纸、生锈的铁钉(微锈)、土壤样 品 。 |
|
|
6 |
一定溶质质量分数 的氯化钠溶液的配 制 |
托盘(电子)天平、烧杯、细口瓶、玻璃棒、药匙、量筒、胶头滴管、氯化钠、蒸馏水、称 量纸、标签纸。 |
|
|
7 |
水的组成及变化的 探究 |
试管、学生电源(直流)、水电解实验器、橡胶管、酒精灯、木条、锌粒、稀硫酸、硫酸钠 或氢氧化钠溶液、蒸馏水、火柴。 |
|
|
8 |
燃烧条件的探究 |
烧杯、坩埚钳、酒精灯、三脚架、棉花、乒乓球、滤纸、蜡烛、镊子、剪刀、铜片、酒精、 蒸馏水、火柴。 |
|
湖南省初中生物学必做实验目录
|
序号 |
实验名称 |
主要参考实验器材 |
备注 |
|
1 |
探究影响鼠妇分布的环境因素 |
铁盘(或塑料盘、纸盒)、纸板、玻璃板、水槽、湿土、若干只鼠妇 |
|
|
2 |
练习使用显微镜 |
显微镜、擦镜纸、纱布、写有“上”字的玻片、动物或植物玻片标本 |
|
|
3 |
制作并观察植物细胞临时装片 |
显微镜、擦镜纸、纱布、镊子、吸水纸、刀片、载玻片、盖玻片、滴管、稀碘液、 清水、洋葱鳞片叶、新鲜的黄瓜、苦草或黑藻 |
|
|
4 |
观察人的口腔上皮细胞 |
显微镜、擦镜纸、纱布、镊子、吸水纸、载玻片、盖玻片、滴管、消毒牙签、 一 次性水杯、生理盐水、凉开水、稀碘液 |
|
|
5 |
观察人体的基本组织 |
显微镜、擦镜纸、纱布、人体四种基本组织的永久玻片标本 |
|
|
6 |
观察草履虫 |
显微镜、放大镜、擦镜纸、纱布、镊子、载玻片、盖玻片、滴管、少许棉花纤维、 草履虫培养液 |
|
|
7 |
观察种子的结构 |
放大镜、擦镜纸、刀片、镊子、解剖针、滴管、稀碘酒、培养皿、浸软的菜豆(或 蚕豆、大豆等)种子、浸软的玉米(或小麦)等种子、 |
|
|
8 |
探究种子萌发的环境条件 |
罐头瓶、小勺、吸水纸、标签纸、冰箱、胶水、培养皿、清水、种子 |
|
|
9 |
观察根毛和根尖的结构 |
显微镜、放大镜、擦镜纸、纱布、镊子、培养皿、根尖的永久切片、已经长出根 毛的幼苗 |
|
|
10 |
观察花的结构 |
放大镜、擦镜纸、刀片、镊子、培养皿、百合花(或其他类似的花) |
|
|
11 |
观察叶片的结构 |
显微镜、擦镜纸、纱布、双面刀片(两片,并排在一起, 一侧用胶布粘牢)、镊子、 滴管、吸水纸、毛笔、小木板、载玻片、盖玻片、培养皿、清水、碘液、叶片的 永久切片、新鲜叶片(如菠菜、蚕豆叶片) |
|
—8—
|
序号 |
实验名称 |
主要参考实验器材 |
备注 |
|
12 |
绿叶在光下制造有机物 |
黑纸片、曲别针、酒精灯、三脚架、石棉网、镊子、小烧杯、大烧杯、培养皿、 酒精、碘液、清水、火柴、盆栽的天竺葵(或苋菜) |
|
|
13 |
测定某种食物中的能量 |
铁架台(带铁圈、铁夹、铁棒及固定夹)、托盘天平或电子称、解剖针、石棉网、 酒精灯、量筒、锥形瓶(100ml)、火柴、干燥的花生种子或核桃果肉 |
|
|
14 |
探究馒头在口腔中的变化 |
恒温水浴锅、镊子、试管架、试管刷、刀片、垫板、标签纸、小烧杯、小试管3 支、玻璃棒、滴管、量筒、碘液、凉开水、新鲜馒头块 |
|
|
15 |
用显微镜观察人血的永久涂片 |
显微镜、擦镜纸、纱布、人血永久涂片 |
|
|
16 |
观察小鱼尾鳍内血液的流动 |
显微镜、擦镜纸、纱布、培养皿、滴管、棉絮(纱布)、载玻片、烧杯、清水、 尾鳍色素少的活的小鱼 |
|
|
17 |
膝跳反射 |
橡皮锤、椅子 |
|
|
18 |
观察蚯蚓的形态和运动 |
放大镜、擦镜纸、湿棉球、培养皿、活蚯蚓、解剖盘或培养皿 |
|
|
19 |
检测不同环境中的细菌和真菌 |
放大镜、擦镜纸、牛肉汁固体培养基、高压灭菌锅、接种箱、无菌棉棒、标签纸、 接种针、恒温箱、透明胶带 |
|
|
20 |
观察酵母菌和霉菌 |
显微镜、放大镜、擦镜纸、纱布、镊子、解剖针、吸水纸、吸管、载玻片、盖玻 片、稀碘液、酵母菌培养液、培养皿中培养好的青霉 |
|
|
21 |
模拟精子与卵细胞的随机结合 |
黑、白围棋子、纸盒 |
|
|
22 |
探究酒精对水蚤心率的影响 |
显微镜、擦镜纸、纱布、计时器(电子秒表)、计数器、小烧杯、吸管、载玻片、 酒精(95%)、蒸馏水、活水蚤 |
|
湖南省初中实验操作规范指南
(2023 版 )
湖 南 省 教 育 厅
2023年9月
编 制 说 明
一 、为了更好地推进新课程改革,按国家课程标准要求 落实理科实验教学,特编制《湖南省初中实验操作规范指南
(2023版)》。
二、本《指南》旨在指导各科实验操作规范,作为各级
教育管理部门和学校评价学生实验操作的依据。
三 、本《指南》主要按国家课程标准要求编制,不局限
于教材版本。
四 、鼓励多做实验;鼓励因地制宜、创造条件开发实验 资源;鼓励实验创新。在保证完成实验教学任务前提下,可 采用多种形式、方法和手段开展实验教学。做好实验安全防
范。
五、 本《指南》由湖南省教育厅基础教育处、教育生 产装备处组织编写,主要编写人员为:张万敏、刘积成、何 升华、刘建新、徐臣、陈新、刘颖、彭晓波、方秀华、 陈永前、彭钰芃、彭盛佳、杨昌平、彭智友、方健、张升 华、李勇、高峰、张琳、黄秀英、孙效、王丽君、何光
虎、翁可立、陈立新、张静、谌代玉、赵川明、张四元。
湖南省初中物理实验操作规范指南
|
序 号 |
实验名称 |
用托盘天平测量物体的质量 |
|
|
操作步骤 |
规范操作要占 |
常见错误操作提示 |
|
|
1 |
仪器准备 |
1.检查仪器是否齐全、完好; 2.将托盘天平放在水平桌面上,移除橡胶垫; 3.用镊子将游码移到标尺左端的零刻度线处; 4.调节平衡螺母,使指针指在分度盘中央,天平横梁平衡。 |
1.天平没有放在水平桌面上; 2.直接用手移动游码; 3.指针没有指在分度盘中央。 |
|
2 |
测量小石块或小 铜块的质量 |
1.将待测物体(小石块)轻放在天平左边托盘里; 2.估测待测物体的质量,在右边托盘用镊子加、减砝码或调节游码,使天平 横梁重新平衡 3.取下物体,用镊子将砝码按从大到小的顺序,放回砝码盒内,并记录砝码 的总质量; 4.用砝码总质量加游码示数得出并记录物体的质量; 5.用镊子将游码移到标尺左端的零刻度线处。 |
1.游码没有归零: 2.左物右码放反: 3.用手直接拿砝码: 4.游码读数不正确。 |
|
3 |
则量水的质量 |
1.将空烧杯轻放在天平左边托盘里,在右边托盘用镊子加、减砝码或调节游 码,使天平横梁重新平衡; 2.测量并记录空烧杯的质量; 3.取下烧杯,往烧杯中倒入适量的水; 4.将盛水的烧杯轻放在天平左边托盘里,在右边托盘用镊子加、减砝码或调 节游码,使天平横梁重新平衡 5.取下烧杯,记录烧杯和水的总质量; 6.计算出水的质量。 |
1.左物右码放反; 2.天平没有平衡就开始读数; 3.水的质量计算错误。 |
|
序 号 |
实验名称 |
用托盘天平测量物体的质量 |
|
|
操作步骤 |
规范操作要点 |
常见错误操作提示 |
|
|
4 |
整理仪器 |
1.取下并清理烧杯; 2.用镊子将砝码放回砝码盒内、游码移到标尺左端的零刻度线处; 3.用橡胶垫支撑横梁以保护刀口; 4.实验结束,清理桌面。 |
1.游码没有归零; 2.没用橡胶垫支撑横梁; 3.没有清理桌面,就离开实验室。 |
—13—
湖南省初中物理实验操作规范指南
|
序 号 |
实验名称 |
测量固体和液体的密度 |
||
|
操作步骤 |
规范操作要点 |
常见错误操作提示 |
||
|
1 |
仪器准备 |
1.检查仪器是否齐全完好; 2.将托盘天平放在水平桌面上,移除橡胶垫(如果用电子天平,则只需要放在水平桌面上, 称量时,不需要加减砝码、调节游码,直接读数); 3.用镊子将游码移到标尺左端的零刻度线处; 4.调节平衡螺母,使指针指在分度盘中央,天平横梁平衡; 5.使用量筒时,能以凹形液面 底部读数。 |
1.天平没有放在水平 桌面上 ; 2.用手移动游码 3.指针没有指在分度 盘中央。 |
|
|
2 |
测量小石 块或小铜 块的密度 |
1.将待测物体(小石块)轻放在天平左边托盘里; 2.估测待测物体的质量,在右边托盘用镊子加、减砝码或调节游码,使天平横梁重新平衡; 3.取下物体,用镊子将砝码按从大到小的顺序,放回砝码盒内,并记录砝码的总质量 4.用砝码总质量加游码示数得出物体质量; 5.用镊子将游码移到标尺左端的零刻度线处; 6.从烧杯中取适量的水倒入量筒里,用滴管将水加至整数刻度处,并记录水的体积V1; 7.用细线系住待测物块,将物块轻轻浸没在量筒中的水里,视线与凹形液面底部或凸形液面 顶部齐平,读出物块和水的总体积V2;算出固体物块的体积V=V2-V1; 8.用密度公式p=m/V,计算固体物块的密度。 |
1.游码没有归零: 2.左物右码放反 3.用手直接拿砝码: 4.游码读数不准确。 |
|
|
3 |
测量盐水 的密度 |
方法一:1.用量筒量取一定量的盐水,视线 与凹形液面底部齐平,读出其体积V; 2.将空烧杯轻放在天平左边托盘里,在右边 托盘用镊子加、减砝码或调节游码,使天平 横梁重新平衡 3.观察并记录空烧杯的质量; 4.取下烧杯,将量筒中的盐水全部倒入烧杯 中 ; |
方法二:1.将空烧杯轻放在天平左边托盘里, 在右边托盘用镊子加、减砝码或调节游码,使 天平横梁重新平衡; 2.观察并记录空烧杯的质量; 3.取一定量的盐水,倒入烧杯中; 4.将盛盐水的烧杯轻放在天平左边托盘里,在 右边托盘用镊子加、减砝码或调节游码,使天 平重新平衡; |
1.游码没有归零 2.左物右码放反; 3.用手直接拿砝码: 4.游码读数不正确; 5.量筒读数不准确。 |
|
序 号 |
实验名称 |
测量固体和液体的密度 |
||
|
操作步骤 |
规范操作要点 |
常见错误操作提示 |
||
|
|
|
5.将盛盐水的烧杯轻放在天平左边托盘里, 在右边托盘用镊子加、减砝码或调节游码, 使天平重新平衡; 6.测量并记录烧杯和盐水的总质量;计算出 盐水的质量; 7.用密度公式p=m/V,计算盐水的密度。 |
5.观察并记录烧杯和盐水的总质量;计算出盐 水的质量; 6.将烧杯中的盐水全部倒入量筒中,视线与凹 形液面底部齐平,读出其体积V; 7.用密度公式p=m/V,计算盐水的密度。 |
|
|
4 |
整理仪器 |
1.取下并清理烧杯; 2.用镊子将砝码放回砝码盒内、游码移到标尺最左端的零刻度线处; 3.用橡胶垫支撑横梁以保护刀口; 4.实验结束,清理桌面。 |
1.游码没有归零; 2.没用橡胶垫支撑横 梁 ; 3.没有清理桌面,就离 开实验室。 |
|
—15—
湖南省初中物理实验操作规范指南
|
序 号 |
实验名称 |
用常见温度计测量温度 |
|
|
操作步骤 |
规范操作要点 |
常见错误操作提示 |
|
|
1 |
仪器准备 |
1.检查仪器是否齐全、完好; 2.从包装套中取出温度计; 3.准备体温计,手持体温计用力向下甩几下。 |
1.没有取下包装套; 2.体温计使用前没有用力向下甩 几下。 |
|
2 |
用实验室温度计 测量水的温度 |
1.读出温度计的量程和分度值 2.往烧杯中倒入冷水,将手指浸入烧杯中的冷水里,估计冷水的温度; 3.将温度计的玻璃泡全部浸入冷水中,使温度计的玻璃泡与冷水充分接 触,待温度计的示数稳定,视线与温度计垂直或与温度计液柱的上液面 相平,读出并记录此时温度计的示数; 4.往另一烧杯中倒入温水,将手指浸入烧杯中的温水里,估计温水的温度; 5.将温度计的玻璃泡全部浸入温水中,使温度计的玻璃泡与温水充分接 触,待温度计的示数稳定,视线与温度计垂直或与温度计液柱的上液面 相平,读出并记录此时温度计的示数; |
1.量程和分度值读数错误; 2.温度计的玻璃泡没有全部浸入 水 中 ; 3.温度计的玻璃泡接触了烧杯壁 或烧杯底; 4.温度计示数没有稳定就开始读 数 ; 5.读数时,视线与温度计不垂直 或与温度计液柱的上液面不相 平 |